Slika na naslovnici

Formação continuada em neurociência: percepções de professores da educação básica

O conhecimento básico sobre a neurociência é importante em diversos aspectos da vida, já que permite o entendimento de processos neurais presentes em nosso dia a dia, como a cognição e a aprendizagem. Para o professor, principal mediador da construção do conhecimento na sala de aula, o conhe...

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Main Authors:	Karine Ramires Lima (Author), Luiza Freitas Lopes (Author), Náthaly Marks (Author), Ronan Moura Franco (Author), Elena Maria Billig Mello (Author), Pâmela B Mello-Carpes (Author)
Format:	Knjiga
Izdano:	Universidade Federal da Fronteira Sul, 2020-09-01T00:00:00Z.
Teme:	article
Online dostop:	Connect to this object online.
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Podobne knjige/članki

NEUROCIÊNCIA E TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL
od: Anthony Renan Brum Rodrigues, et al.
Izdano: (2021)

APROXIMAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO INFANTIL E NEUROCIÊNCIA: FORMAÇÃO ACADÊMICO-PROFISSIONAL DE COORDENADORAS PEDAGÓGICAS
od: Elena Maria Billig Mello, et al.
Izdano: (2020)

Modelagem Computacional num curso de formação continuada: percepções dos professores
od: Marli Teresinha Quartieri, et al.
Izdano: (2019)

Fundamentos de neurociência presentes na inclusão escolar: vivências docentes
od: Luciane Grecilo da Silva, et al.
Izdano: (2018)

FORMAÇÃO CONTINUADA DO(A) PROFESSOR(A) DA EDUCAÇÃO BÁSICA
od: Eliana Alves Moreira Leite, et al.
Izdano: (2021)

Divulgação da neurociência através de um informativo online: Uma análise dos temas com maior engajamento
od: Karine Ramires Lima, et al.
Izdano: (2023)

A relação colaborativa na formação continuada com professores de educação física da educação infantil
od: Alexandre Freitas Marchiori, et al.
Izdano: (2023)

Formação continuada de professores na Educação Básica no Brasil: para além dos limites da titulação
od: Biatriz de Souza Monteiro, et al.
Izdano: (2021)

A neurociência na formação inicial de professores: uma investigação científica
od: Márcia Gorett Ribeiro Grossi, et al.
Izdano: (2019)

Tessitura da educação superior e formação continuada de professores: contribuições do PIBID
od: Ortenila Sopelsa, et al.
Izdano: (2017)

Formação continuada de professores da educação básica e o ensino das ciências naturais
od: Silmara Sartoreto de Oliveira, et al.
Izdano: (2007)

Universidade e Escola Básica: experiências de pesquisa colaborativa na formação continuada de professores/as
od: José Rubens Lima Jardilino, et al.
Izdano: (2019)

Formação continuada de professores da educação básica e o ensino das ciências naturais
od: Silmara Sartoreto de Oliveira, et al.
Izdano: (2007)

POPNEURO: RELATO DE UM PROGRAMA DE EXTENSÃO QUE BUSCA DIVULGAR E POPULARIZAR A NEUROCIÊNCIA JUNTO A ESCOLARES
od: Geórgia Filipin, et al.
Izdano: (2015)

Formação Continuada: Percepções Docentes sobre as Contribuições de Processos Formativos Contínuos
od: Carolina Braz Carlan Rodrigues, et al.
Izdano: (2022)

Formação Continuada de Professores para uma Educação Básica Decolonial: Da Crítica à Autoformação Coletiva
od: Nilton Bruno Tomelin Nilton, et al.
Izdano: (2023)

Formação acadêmico-profissional de professores municipais de matemática dos anos finais do ensino fundamental: perspectivas interdisciplinares
od: Liliane Carvalho Bica, et al.
Izdano: (2015)

Formação continuada de professores no ensino superior privado
od: Lígia Vieira da Silva Cavalcante, et al.
Izdano: (2021)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE REDE DE PROFESSORES ALFABETIZADORES
od: Karoline Miranda, et al.
Izdano: (2023)

Formação continuada de professores de educação física
od: Ana Paula Vasconcelos da Silva, et al.
Izdano: (2017)

Convergindo olhares para a formação continuada de professores da Educação Básica no percurso da pós-graduação
od: Janaína Dias Godinho
Izdano: (2018)

A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: AS PERCEPÇÕES DE UMA PROFESSORA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
od: Cleberton Luis Piotrowski, et al.
Izdano: (2017)

A Educação Física na Educação Infantil no cenário da pós-graduação: as práticas de escrita no contexto da formação continuada com professores
od: Alexandre Freitas Marchiori, et al.
Izdano: (2024)

Proposta de formação continuada em serviço para professores que ensinam matemática nos anos iniciais em escolas do campo: percepções de professores e perspectivas de formação
od: Lúcia Maria Batista Fonseca, et al.
Izdano: (2018)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA E NA EDUCAÇÃO SUPERIOR1
od: Eliana de Freitas Soares, et al.
Izdano: (2021)

Formação continuada no Amapá: as percepções dos educadores sobre o Encontro Pedagógico dos Municípios
od: Eliodete Coelho Bezerra, et al.
Izdano: (2014)

POLÍTICAS MONOLÓGICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES
od: Nayara Santos Perovano, et al.
Izdano: (2018)

Formação continuada de professores: experiências em alguns países
od: Luis Eduardo Alvarado Prada
Izdano: (2001)

Contribuições da formação continuada para professores universitários ingressantes
od: Priscila Ximenes Souza do Nascimento, et al.
Izdano: (2020)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: APLICABILIDADE DE UM PROGRAMA
od: JOSETE GUARIENTO CARVELLI, et al.
Izdano: (2009)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES COM AS TECNOLOGIAS MÓVEIS DIGITAIS
od: Simone Lucena, et al.
Izdano: (2020)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: APLICABILIDADE DE UM PROGRAMA
od: JOSETE GUARIENTO CARVELLI, et al.
Izdano: (2009)

A formação continuada de professores da educação infantil
od: Silvia Fernanda de Souza Lordani, et al.
Izdano: (2022)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: APLICABILIDADE DE UM PROGRAMA
od: Josete Guariento Carvelli, et al.
Izdano: (2008)

Formação continuada: a importância do professor se qualificar
od: Maria Helena Biazi
Izdano: (2015)

Formação continuada de professores no Brasil e na Argentina
od: Paloma Domingues Ferreira, et al.
Izdano: (2022)

Formação continuada do professor de Educação Física com foco na inclusão escolar
od: Maria Luiza Salzani Fiorini, et al.
Izdano: (2016)

Formação continuada de professores para a diversidade cultural: ênfases, silêncios e perspectivas
od: ANA CANEN, et al.
Izdano: (2011)

Uma experiência de uso do método de casos em formação continuada de professores
od: Maria Manuela Franco Esteves
Izdano: (2021)

Uma experiência de uso do método de casos em formação continuada de professores
od: Maria Manuela Franco Esteves
Izdano: (2021)