Formação continuada em neurociência: percepções de professores da educação básica
O conhecimento básico sobre a neurociência é importante em diversos aspectos da vida, já que permite o entendimento de processos neurais presentes em nosso dia a dia, como a cognição e a aprendizagem. Para o professor, principal mediador da construção do conhecimento na sala de aula, o conhe...
Saved in:
Main Authors: | Karine Ramires Lima (Author), Luiza Freitas Lopes (Author), Náthaly Marks (Author), Ronan Moura Franco (Author), Elena Maria Billig Mello (Author), Pâmela B Mello-Carpes (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
Universidade Federal da Fronteira Sul,
2020-09-01T00:00:00Z.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online. |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
NEUROCIÊNCIA E TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL
by: Anthony Renan Brum Rodrigues, et al.
Published: (2021) -
APROXIMAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO INFANTIL E NEUROCIÊNCIA: FORMAÇÃO ACADÊMICO-PROFISSIONAL DE COORDENADORAS PEDAGÓGICAS
by: Elena Maria Billig Mello, et al.
Published: (2020) -
Modelagem Computacional num curso de formação continuada: percepções dos professores
by: Marli Teresinha Quartieri, et al.
Published: (2019) -
Fundamentos de neurociência presentes na inclusão escolar: vivências docentes
by: Luciane Grecilo da Silva, et al.
Published: (2018) -
FORMAÇÃO CONTINUADA DO(A) PROFESSOR(A) DA EDUCAÇÃO BÁSICA
by: Eliana Alves Moreira Leite, et al.
Published: (2021)