Aportes del enfoque histórico cultural para la enseñanza Contribution of the history and culture focus in teaching

• Main Author: Luceli Patiño Garzón (Author)
• Format: Book
• Published: Universidad de La Sabana, 2007-06-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 0123-1294
• Keywords: Desarrollo social; didáctica; Vygotsky; Galperin; enseñanza y aprendizaje; Social development; didactics; Vygotsky; Galperin; teaching; learning; Education; L; Theory and practice of education; LB5-3640
• Source: Educación y Educadores, Vol 10, Iss 1, Pp 53-60 (2007)

Este artículo presenta un rastreo inicial de algunas de las ideas vygotskianas sobre el desarrollo social y la teoría de la actividad; asimismo, plantea la base orientadora de la acción de Galperin, la cual permite construir una didáctica a partir de los organizadores de la enseñanza. Estos planteamientos ofrecen la posibilidad de generar, desde el aula, condiciones para una enseñanza desarrolladora, que promuevan estrategias para la apropiación del conocimiento e incentiven los aprendizajes reales en los estudiantes.<br>This article presents and overview of Vygotskian ideas about social development and the theory of activity. It also sets out Galperin's orientation to teaching which allows building up a didactics based on the organizers of teaching. These approaches provide an opportunity to generate conditions for a developing teaching, able to promote strategies for the appropriation of knowledge and to enhance real learning on the part of the students.