Metodická východiska pro utváření hodnotových postojů ve školní třídě
Je-li člověka jako takového možno pochopit pouze jako bytost vychovávající a vychovávanou, jak argumentuje Eugen Fink, pak výchova musí hrát alespoň částečně významnou, ne-li určující roli ve schopnosti společnosti inteligentně stanovit směr a možnosti svého dalšího vývoj...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Czech Pedagogical Society,
2005-08-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Je-li člověka jako takového možno pochopit pouze jako bytost vychovávající a vychovávanou, jak argumentuje Eugen Fink, pak výchova musí hrát alespoň částečně významnou, ne-li určující roli ve schopnosti společnosti inteligentně stanovit směr a možnosti svého dalšího vývoje. Tento příspěvek se pokusí vyhodnotit stěžejní metodická východiska, která by v této souvislosti mohla být nápomocná při tvorbě ŠVP, zvláště ve vztahu k pluralitnímu a mnohdy rozporuplnému klimatu dnešní globální společnosti |
|---|---|
| Item Description: | 1211-4669 1805-9511 |