نقدی تبارشناسانه بر مفهوم دانش آموز نخبه در آموزش و پرورش معاصر ایران

• Váldodahkkit: شهداد عبدالهی خانقاه (Dahkki), یحیی قائدی (Dahkki), سعید ضرغامی همراه (Dahkki), رمضان بر خورداری (Dahkki)
• Materiálatiipa: Girji
• Almmustuhtton: Shahid Chamran University of Ahvaz, 2018-08-01T00:00:00Z.
• Fáttát: article
• Liŋkkat: Connect to this object online.

بر اساس مفروضه های ساخت شکنانه تبارشناسی، تحول مفاهیم نه تنها حاصل پیشرفت علم و دانش در حوزه های معرفت بشری همچون روان شناسی و علوم اجتماعی نیست بلکه بیانگر آن است که چنین تحولی حاصل حوادث تاریخی و وقایع خردی است که در میانه این تحول رخ داده است. بر مبنای چنین پیش فرضی مساله اصلی این پژوهش تبیین حو...