"El inglés me hizo sentirme orgulloso de mí mismo":
Este estudio de caso pretende hacer un seguimiento longitudinal de cómo evolucionan las identidades imaginadas como usuarios de inglés de dos estudiantes de magisterio durante el Grado de Educación Primaria en inglés (EMI-TED) ofrecido por una universidad pública de Cataluña (España). El estu...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona,
2022-02-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|