Pretend Play and Project-Based Learning as Factors in the Development of Preschool Children

In psychology, playing is traditionally considered the most developing form of preschool children's activity. Nowadays, despite the large amount of research demonstrating the significant impact of pretend play on the psychological development of the preschoolers, project-based learning is wides...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
Główni autorzy: Nikolay E. Veraksa (Autor), Aleksandr N. Veraksa (Autor), Valeria A. Plotnikova (Autor)
Format: Książka
Wydane: Peoples' Friendship University of Russia (RUDN University), 2023-12-01T00:00:00Z.
Hasła przedmiotowe:
Dostęp online:Connect to this object online.
Etykiety: Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Internet

Connect to this object online.

3rd Floor Main Library

Szczegóły zapisu 3rd Floor Main Library
Sygnatura: A1234.567
Egzemplarz 1 Dostępne