Inclusión como diálogo de saberes ancestrales (andino - occidentales)
Se presenta un análisis sobre un tema de trascendencia para la educación matemática. La inclusión de conocimientos ancestrales como un eje transversal en la praxis docente visto desde las categorías: cultural, política y educativa. En el desarrollo del artículo se hace referencia a la inclusi...
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Asociación Aprender en Red,
2023-07-01T00:00:00Z.
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