Scuola inclusiva e corporeità tra reale e virtuale nelle persone con disabilità: Una ipotesi
In questo contributo gli autori tentano di focalizzare il legame tra scuola inclusiva e la persona con disabilità, analizzando la corporeità tra reale e virtuale. In effetti, è necessario considerare un nuovo aspetto del processo formativo nella scuola contemporanea: una didattica digitale inclus...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Pensa MultiMedia,
2022-01-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | In questo contributo gli autori tentano di focalizzare il legame tra scuola inclusiva e la persona con disabilità, analizzando la corporeità tra reale e virtuale. In effetti, è necessario considerare un nuovo aspetto del processo formativo nella scuola contemporanea: una didattica digitale inclusiva della corporeità tra reale e virtuale della persona con disabilità. |
|---|---|
| Item Description: | 10.7346/-feis-XX-01-22_27 1973-4778 2279-7505 |