Can We Teach Non-Cognitive Outcomes? A Quasi-Experimental Study of Philosophy for Children
Non-cognitive learning taking place at school helps form dispositions that can be as important as cognitive outcomes in terms of lifelong relevance. There are diverse interventions and school-based programmes targeting non-cognitive skills, but the evidence of their impact is, so far, unclear. To he...
সংরক্ষণ করুন:
| প্রধান লেখক: | , , |
|---|---|
| বিন্যাস: | গ্রন্থ |
| প্রকাশিত: |
MDPI AG,
2022-05-01T00:00:00Z.
|
| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Connect to this object online. |
| ট্যাগগুলো: |
ট্যাগ যুক্ত করুন
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!
|
প্রথমজন হিসাবে মন্তব্য করুন!