第二專長教師投入生活科技教育之動機、課程意識建構與教學實踐初探 A Preliminary Exploration of Second Specialty Teachers' Motivation, Curricular Consciousness Construction and Teaching Practices in Living Technology Education

• Main Authors: 范斯淳 Szu-Chun Fan (Author), 陳君瑜 Chun-Yu Chen (Author)
• Format: Book
• Published: National Taiwan Normal University, 2021-09-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

非專長授課是教學現場中實際存在的問題，第二專長班即是為此因應而生的教師專業發展途徑。本研究的目的在於探討修習生活科技第二專長課程的教師在投入科技教育時，其自身之動機、課程意識建構及教學實踐的轉化，以期能作為未來推動科技領域師資培訓與教師專業發展之參考。本研究採問卷調查與半結構深度訪談之個案研究法，針對參與第二專長班的教師進行研究，先以問卷調查全體29位學員對實施生活科技課程意願之觀點，再以個人與小組訪談的形式，邀請其中九位學員進行深度訪談。訪談時間為2018年10月，每次訪談時間約60分鐘。研究者運用質性分析軟體進行資料的編碼與分析後，對應量化問卷的分析結果， 歸納以下研究發現：一、參與第二專...