Conhecimento matemático para o ensino das frações: um estudo desenvolvido com professores dos anos iniciais
Neste artigo busca-se identificar conhecimentos profissionais de professores que lecionam matemática para os anos iniciais do Ensino Fundamental a respeito das frações e seu ensino a partir da análise das respostas dadas a um questionário. Com o apoio dos estudos de Ball, Thames e Phelps (2008)...
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| Format: | Book |
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Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,
2016-06-01T00:00:00Z.
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