Exploring teacher design team endeavors while creating an elementary-focused STEM-integrated curriculum

Abstract Background This study presents two teacher design teams (TDTs) during a professional development experience centered on science, technology, engineering, and mathematics (STEM)-integrated curriculum development. The main activity of the study, curriculum design, was framed as a design probl...

وصف كامل

محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلفون الرئيسيون: Justin R. McFadden (مؤلف), Gillian H. Roehrig (مؤلف)
التنسيق: كتاب
منشور في: SpringerOpen, 2017-10-01T00:00:00Z.
الموضوعات:
الوصول للمادة أونلاين:Connect to this object online.
الوسوم: إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

الانترنت

Connect to this object online.

3rd Floor Main Library

تفاصيل المقتنيات من 3rd Floor Main Library
رقم الاستدعاء: A1234.567
النسخة 1 متاح