Protagonismo infantil na educação física: uma experiência pedagógica com a capoeira
Este estudo analisa práticas pedagógicas centradas no protagonismo infantil. O método combina a Pesquisa-Ação Colaborativa com a Metodologia Participativa. Os sujeitos participantes deste estudo são dois bolsistas de iniciação à docência, um professor-supervisor e 25 crianças. Os...
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Universidade do Minho,
2016-12-01T00:00:00Z.
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A1234.567 |
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