國中教師以學習共同體啟動新學習型態之研究 Adopting a Learning Community in a Junior High School under the 12-Year Basic Education System

• 第一著者: 薛雅慈（曉華） Ya-Ci (Hsiao-Hua) (著者)
• フォーマット: 図書
• 出版事項: National Taiwan Normal University, 2014-03-01T00:00:00Z.
• 主題: article
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近來，佐藤學「學習共同體」的課堂改革論述，在許多亞洲國家（如日本、韓國、中國大陸）掀起了學習革命。而臺灣正因應十二年國民基本教育，學校現場展開了課程教學轉化的實踐。若干縣市已啟動學習共同體的教育政策，鼓勵學校因應十二年國民基本教育啟動教室中的學習革命，為下一代學習開展了轉化的新契機。本研究首先闡述佐藤學「學習共同體」在課堂教學與學習的重要論述；其次探討過去國中生長久以來在升學競爭下形成的被動學習與逃離學習的現象；最後採質性研究的方式，以任教於不同國中的五科專任教師（國文、英文、數學、自然、社會）為訪談對象，探究其以學習共同體啟動課程教學革新的經驗。研究者由訪談結果發現了其教學方式的改變，這些教...