Jornal Vivo: relato de uma experiência de ensino-aprendizagem na área da saúde
Relata-se uma experiência psicodramática- o Jornal Vivo - e discute-se suas contribuições como estratégia de ensino-aprendizagem na saúde, tendo como marco teórico o Psicodrama, proposto por J. L. Moreno e reinterpretações para o campo educacional empreendidas por Maria Alicia Romaña. O ce...
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| Format: | Book |
| Published: |
Faculdade de Medicina de Botucatu (Unesp),
2005-02-01T00:00:00Z.
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| Online Access: | Connect to this object online. |
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MARC
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| 100 | 1 | 0 | |a Lídia Ruiz-Moreno |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Maria Alicia Romaña |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Sylvia Helena Batista |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Maria Aparecida Martins |e author |
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| 520 | |a Relata-se uma experiência psicodramática- o Jornal Vivo - e discute-se suas contribuições como estratégia de ensino-aprendizagem na saúde, tendo como marco teórico o Psicodrama, proposto por J. L. Moreno e reinterpretações para o campo educacional empreendidas por Maria Alicia Romaña. O cenário compreendeu uma Oficina de Trabalho, cujos participantes eram profissionais da saúde e da educação. A dinâmica envolveu: a escolha da notícia, dramatização, inserção dos participantes na cena e intensificação da participação grupal, com platéia e cenário construindo novas versões da notícia. A discussão sobre a experiência enfatizou os níveis de análise da questão abordada: individual, grupal e social; as dimensões interdisciplinares que compõem os espaços de formação; as possibilidades da estratégia, ao trabalhar componentes cognitivos, emocionais e atitudinais, e favorecer uma melhor compreensão da situação de ensino-aprendizagem. | ||
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| 690 | |a Formación en salud | ||
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| 690 | |a RA1-1270 | ||
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| 786 | 0 | |n Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 9, Iss 16, Pp 195-204 (2005) | |
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