Trajetória docente na transição e na apropriação de tecnologias digitais em práticas de ensino
Este estudo enfocou a apropriação de tecnologias digitais por duas professoras como instrumento de ensino e instrução em escola de ensino médio. Temos interesse na trajetória docente na transição de práticas tradicionais para contextos híbridos de aprendizagem. Utilizamos métodos mistos a...
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| Format: | Book |
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Universidade de Brasília,
2018-02-01T00:00:00Z.
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