Programas de formación emocional inicial y permanente para docentes de Educación Infantil y Primaria: una revisión sistemática
Actualmente, se percibe un incremento de publicaciones sobre programas de formación socioemocional, justificado en que implican una mejora en el bienestar docente y la creación de entornos de aprendizaje de mayor calidad. Los objetivos de este estudio fueron, por un lado, estudiar las característ...
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| Format: | Book |
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Universidad Complutense de Madrid,
2024-01-01T00:00:00Z.
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