Penerapan Teknik Penilaian Learning Journal Pada Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Pokok Segiempat

• Main Authors: Kartono - (Author), Ali Imron (Author)
• Format: Book
• Published: Universitas Negeri Semarang, 2011-06-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

Summary

<p>Berawal dari rendahnya prosentase jumlah siswa untuk mencapai tuntas<br />belajar pada pembelajaran matematika khususnya geometri. Terdapat satu<br />kegiatan yang merupakan komponen kegiatan pembelajaran yang berfungsi<br />ganda yaitu penyusunan learning journal oleh siswa. Di satu pihak berfungsi<br />sebagai sarana untuk mencapai tujuan pembelajaran dan di lain pihak sebagai<br />instrumen penilaian untuk mencapai tujuan tersebut. Penelitian ini bertujuan<br />untuk mengetahui efektifitas penerapan teknik penilaian learing jurnal pada<br />model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa<br />kelas VII pada materi pokok segiempat.<br />Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIC SMPN 3<br />Karanglewas.Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes dan<br />metode observasi yang kemudian dilakukan analisis untuk merumuskan hasil<br />penelitian.Presentase ketuntasan hasil belajar siswa untuk aspek pemecahan<br />masalah pada siklus I = 78.79% dan siklus II = 90.91%. Presentase ketuntasan<br />hasil belajar untuk aspek keaktifan siswa pada siklus I = 78,79 % dan siklus II =<br />87,88 %. Dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik penilaian learning<br />journalpada model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan hasil<br />belajar siswa kelas VII C SMPN 3 Karanglewas pada materi segiempat efektif.</p><p> </p><p><strong>Kata kunci</strong>: pembelajaran berbasis masalah, learning journal.</p>

Item Description

2086-2334
2442-4218
10.15294/kreano.v2i1.1246