Aprendizagem colaborativa em cursos semi-presenciais de formação em docência do ensino superior
Este artigo apresenta uma análise de atividades realizadas em um ambiente virtual de aprendizagem associadas a atividades presenciais, com o objetivo de contribuir com metodologias que visem a uma aprendizagem colaborativa em rede. Nesse sentido, os alunos trabalham coletivamente, de forma a minimi...
Spremljeno u:
| Glavni autori: | , , , , |
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| Format: | Knjiga |
| Izdano: |
UFMG,
2012-10-01T00:00:00Z.
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| Teme: | |
| Online pristup: | Connect to this object online. |
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| Sažetak: | Este artigo apresenta uma análise de atividades realizadas em um ambiente virtual de aprendizagem associadas a atividades presenciais, com o objetivo de contribuir com metodologias que visem a uma aprendizagem colaborativa em rede. Nesse sentido, os alunos trabalham coletivamente, de forma a minimizar a centralidade da figura dos tutores e a favorecer a participação, a colaboração, as iniciativas e a autonomia dos próprios alunos. O estudo realizou-se na Universidade Federal de Minas Gerais, no âmbito da formação docente para o ensino superior - uma ação do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais - REUNI. Neste artigo, apresentamos os elementos teóricos que sustentaram o trabalho e a análise dos recursos e procedimentos didáticos utilizados. Os resultados obtidos apontam práticas de mediação que propõem o uso das tecnologias de informação e comunicação de forma inovadora e colaborativa. |
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| Opis predmeta: | 10.35699/2237-5864.2012.2009 2358-6338 2237-5864 |