Aprendizagem colaborativa em cursos semi-presenciais de formação em docência do ensino superior

Este artigo apresenta uma análise de atividades realizadas em um ambiente virtual de aprendizagem associadas a atividades presenciais, com o objetivo de contribuir com metodologias que visem a uma aprendizagem colaborativa em rede. Nesse sentido, os alunos trabalham coletivamente, de forma a minimi...

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Main Authors: Zulmira Medeiros (Author), Maria de Lourdes Coelho (Author), Bianca Rückert (Author), Bréscia França Nonato (Author), Helen Cristina do Carmo (Author)
Format: Book
Published: UFMG, 2012-10-01T00:00:00Z.
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Summary:Este artigo apresenta uma análise de atividades realizadas em um ambiente virtual de aprendizagem associadas a atividades presenciais, com o objetivo de contribuir com metodologias que visem a uma aprendizagem colaborativa em rede. Nesse sentido, os alunos trabalham coletivamente, de forma a minimizar a centralidade da figura dos tutores e a favorecer a participação, a colaboração, as iniciativas e a autonomia dos próprios alunos. O estudo realizou-se na Universidade Federal de Minas Gerais, no âmbito da formação docente para o ensino superior - uma ação do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais - REUNI. Neste artigo, apresentamos os elementos teóricos que sustentaram o trabalho e a análise dos recursos e procedimentos didáticos utilizados. Os resultados obtidos apontam práticas de mediação que propõem o uso das tecnologias de informação e comunicação de forma inovadora e colaborativa.
Item Description:10.35699/2237-5864.2012.2009
2358-6338
2237-5864