教師法與勞動法之交會:論教師之法律地位 The Intersection of the Teachers' Act and Labor Law: The Legal Status of Teachers

1995 年《教師法》制定公布後,雖有助於促進教師專業屬性之確認,然有關我國教師在法律上究應歸屬公務員或勞工,實無法僅就其規範內涵據以論斷;若同時參照法律中「公務員」之最廣義概念及《勞動基準法》對於「勞工」之定義,則無論公、私立學校教師,或均同時具備勞工與公務員之法定地位。2011 年勞動三法修正實施後,教師乃被正式認定為勞工並原則上適用其相關規範;相對於體系已相當完備的勞動法,原以「保障教師工作與生活」為立法目的之一的《教師法》專法,則因規範內涵顯屬簡略,而難能針對教師勞動關係事項,發揮應有之特別法補充效果。本文認為,教師專業與公務員或勞工身分並非互斥概念,且在現行法制架構下,公、私立學校教...

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Autor principal: 曾大千 Dah-Chian Tseng (Author)
Formato: Livro
Publicado em: National Changhua University of Education, 2015-04-01T00:00:00Z.
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