<b>Diagnóstico e escolarização: gestos de leitura em Educação Especial</b>
http://dx.doi.org/10.5902/1984686X6530 O presente trabalho propõe tomar o diagnóstico como um gesto de leitura que deve incluir suas condições de produção. Para tanto, retoma a concepção de linguagem operada pela psicanálise - cujo modelo se inaugura com a obrade Freud A Interpretação dos...
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Universidade Federal de Santa Maria (UFSM),
2012-11-01T00:00:00Z.
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