Concepções sobre o processo de inclusão: a expressão de seus atores
Em Brasilia, DF, os tiltimos anos põem em evidência o desenvolvimento de experiências educacionais para a inclusão de crianças com desenvolvimento atípico no sistema de ensino regular. A inclusão deve ser compreendida como um complexo e continuado processo em que novas necessidades surgem e m...
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Format: | Book |
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Universidade de Brasília,
2003-07-01T00:00:00Z.
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