Jogo da memória sobre feridas e curativos como estratégia de ensino-aprendizagem

• 主要な著者: Lívia da Silva Firmino dos Santos (著者), Alessandra Conceição Leite Funchal Cama (著者), Glycia de Almeida Nogueira (著者), Graziela Silva Tavares (著者), Aline Furtado da Rosa (著者), Camila Mendoza Candido Fraga Nunes (著者)
• フォーマット: 図書
• 出版事項: Sociedade Brasileira de Enfermagem em Feridas e Estética, 2019-04-01T00:00:00Z.
• 主題: article
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O objetivo deste estudo foi relatar a experiência do uso de jogos educativos por acadêmicos de Enfermagem como estratégia de ensino-aprendizagem. Trata-se de um relato de experiência. Esta atividade contou com a participação de 40 alunos de graduação, no mês de agosto de 2014. A participaç...