Professores de Matemática em atividade de ensino de álgebra: Apropriações da teoria histórico-cultural
Este artigo tem o objetivo de apresentar as evidências das apropriações de um grupo de professores de Matemática que, inconformados com a situação do ensino da álgebra, participaram de um curso de formação que os colocou em atividade de ensino. Neste curso, os professores tiveram contato co...
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| Format: | Book |
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Universidade do Minho,
2015-12-01T00:00:00Z.
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