Discalculia enquanto (a)normalidade: abordagem na formação inicial de professores de matemática e em periódicos
Este artigo tem como objetivo analisar a discalculia enquanto transtorno de aprendizagem e sua abordagem na formação inicial de professores de Matemática. O trabalho sustentou-se em Souza e Gallo (2002) na tentativa de apontar uma interseção entre esse transtorno e o que tais autores apresentam...
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Universidade Federal de Santa Maria (UFSM),
2022-04-01T00:00:00Z.
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