教師手勢對幼兒故事詞彙理解影響之研究 Effect of the Gestures of Teachers during Storytelling on the Vocabulary Understanding of Kindergarteners

本研究分別以兩個研究解析不同年資教師於說故事時,手勢表徵的意義類別,以及手勢教學影片對幼兒在詞彙理解的影響。研究一以錄影分析的方法,探討8 位新手教師與8 位資深教師說故事時的手勢行為。結果發現,教師說故事時的手勢以描述故事內容、詞彙的語意提取性質居多;不同年資的教師於表徵故事內容的手勢次數並未有顯著差異的存在;於師生互動的手勢次數,則有顯著的差異存在。研究二分析不同年資教師的教學影片對幼兒詞彙理解的效果研究,以臺東3 所公立幼兒園大班67 位幼兒為對象進行實驗。結果顯示,資深教師的手勢教學影片對幼兒理解衍生性質的詞彙有顯著的效果。文中對未來相關研究及教師的教學手勢提出討論與建議。 This...

Повний опис

Збережено в:
Бібліографічні деталі
Автори: 簡馨瑩 Hsin-Ying Chien (Автор), 連啟舜 Chi-Shun Lien (Автор)
Формат: Книга
Опубліковано: National Taiwan Normal University, 2014-06-01T00:00:00Z.
Предмети:
Онлайн доступ:Connect to this object online.
Теги: Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!

Інтернет

Connect to this object online.

3rd Floor Main Library

Детальна інфо про примірники із 3rd Floor Main Library
Шифр: A1234.567
Примірник 1 Доступно