Un espace intermédiaire à examiner : le débat de conception de scénario d'enseignement-apprentissage dans la formation des enseignants

Cet article propose d'examiner en quoi les débats de conception de scénarios d'enseignement-apprentissage sont susceptibles de contribuer à la formation des enseignants. A l'interface de la conceptualisation des notions théoriques mobilisées en formation et de leur opérationnali...

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第一著者: Bruno Lebouvier (著者)
フォーマット: 図書
出版事項: Nantes Université, 2010-10-01T00:00:00Z.
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