POR QUE OS ALUNOS SURDOS NÃO AVANÇAM NO ENSINO DE CIÊNCIAS? UMA PROPOSTA PARA SUPERAR AS BARREIRAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
Ao longo do tempo os paradigmas que envolvem o ensino de surdos têm se modificado. Há registros de meados do século XVI que já descrevem estratégias voltadas para a "ensinagem" destes educandos. No entanto, com a análise de materiais referentes à luta pela educação dos surdos, o q...
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| Format: | Book |
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Instituto Federal Sul-Rio-Grandense (IFSul),
2017-05-01T00:00:00Z.
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