Repensando la gestión educativa de la escuela en el contexto mapuche
El presente estudio tuvo como objetivo identificar conocimientos y procedimientos educativos mapuches para la contextualización de la gestión educativa de la escuela en territorios indígenas del centro-sur de Chile. Se utilizó una metodología cualitativa que articuló la participación de 28 ac...
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| Format: | Book |
| Published: |
Universidad Autónoma de Baja California,
2024-02-01T00:00:00Z.
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| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
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MARC
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| 100 | 1 | 0 | |a Héctor Torres Cuevas |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Daniel Quilaqueo Rapimán |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Bruno Baronnet |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Gerardo Muñoz Troncoso |e author |
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| 520 | |a El presente estudio tuvo como objetivo identificar conocimientos y procedimientos educativos mapuches para la contextualización de la gestión educativa de la escuela en territorios indígenas del centro-sur de Chile. Se utilizó una metodología cualitativa que articuló la participación de 28 actores locales a través de conversaciones, entrevistas semiestructuradas y talleres de discusión. El trabajo de campo, realizado entre 2018 y 2019, tuvo una duración de 14 meses. Los resultados presentan dimensiones que hacen repensar el sistema de funcionamiento de la escuela desde una perspectiva espiritual, territorial y sociopolítica. Esto interpela la monoculturalidad de la gestión educativa y la asimetría en las relaciones de poder instaladas por una educación colonial y colonizadora del sujeto indígena. | ||
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| 786 | 0 | |n Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 26, Pp 1-11 (2024) | |
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