Prácticas evaluadoras en las universidades catalanas: hacia un modelo centrado en competencias
El artículo analiza las percepciones del profesorado sobre las prácticas de evaluación de los estudiantes universitarios. La metodología consiste en un cuestionario enviado a una muestra de profesores de tres universidades catalanas. Los resultados ponen de manifiesto que las prácticas evaluati...
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| Format: | Book |
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Universidad de Navarra,
2012-06-01T00:00:00Z.
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