As concepções que fundamentam a EJA: consonâncias e dissonâncias no ensino de matemática
Este artigo teve como contexto de pesquisa a questão do ensino de matemática no curso Técnico em Administração no Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos, ofertado no IFMA Campus Santa Inês (CSI). O o...
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| Format: | Book |
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Universidade Federal do Maranhão,
2024-09-01T00:00:00Z.
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