工程及科技教育認證制度下的學生核心能力與評估:大學教師、系主任、院長的觀點 A Study of Students' Core-Competence Evaluation in Engineering Education Quality Assurance: The Perspectives of Faculty Members, Program Chairpersons, and Deans

歐美國家近幾年皆已建立不同程度的品質保證體系,而國內工程及科技教育認證實施9年,偏向檢視整體教育的品質,缺乏對評估機制的深度檢視。本研究旨在探究工程及科技教育認證對學生核心能力的影響,並瞭解目前國內各工程系所評估學生核心能力的方式。以問卷調查和深度訪談蒐集院長、系主任與教師意見,有效回收問卷共471 份,受訪對象計20位,並以一般歸納法(a general inductive approach)分析質性資料。研究發現:工程系所教師對於學生核心能力的評估仍是陌生的,且大多數系所尚未發展適當的評估工具。本研究以其中1所學校為例,該校將評分規準(rubrics)與數位平臺運用於教學與評量中,一則減輕...

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Autors principals: 林妙真 Miao-Chen Lin (Autor), 張佩芬 Pei-Fen Chang (Autor)
Format: Llibre
Publicat: National Taiwan Normal University, 2013-12-01T00:00:00Z.
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