Supervision in der Lehrer*innenbildung
Der Beitrag entwirft eine theoretische Skizze zur systematischen Verortung von Supervision in der Lehrer*innenbildung. Diese Skizze erfordert allgemeine Maßstabsebenen, von denen ausgehend eine solche Verortung substanziell ausweisbar ist. Damit zeichnet sich zugleich ein konzeptioneller Deutungshor...
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| Format: | Book |
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Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld,
2022-09-01T00:00:00Z.
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