Spielend Lehrer/in werden: problembasiertes Lernen mit virtuellen Schülerinnen/Schülern

• 主要な著者: Saskia Praetorius (著者), Daniel Al-Kabbani (著者), Carla Bohndick (著者), Johanna Hilkenmeier (著者), Sebastian T. König (著者), Hanna Salome Müsche (著者), Sabrina Sommer (著者), Katrin B. Klingsieck (著者)
• フォーマット: 図書
• 出版事項: Forum Neue Medien in der Lehre Austria, 2016-04-01T00:00:00Z.
• 主題: article
• オンライン･アクセス: Connect to this object online.

Über das Lehramtsstudium sollen Studierende unter anderem dazu befähigt werden, die Leistung ihrer Schüler/innen zu bewerten. Dazu müssen sie Einflussfaktoren auf Schulleistung kennen und diese richtig diagnostizieren und fördern können. Mit diesem Beitrag wird eine game- und E-Learning-gestü...