Enseñanza-aprendizaje de la lengua de la sociedad de acogida: mindfulness como recurso didáctico en el aula de español como segunda lengua
En este artículo se muestra cómo aplicar las técnicas de mindfulness a la enseñanza del español como segunda lengua a escolares inmigrantes, colectivo que se suele caracterizar por presentar unas condiciones afectivas particulares. En primer lugar, se explicará en qué consiste mindfulness y c...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
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| Format: | Książka |
| Wydane: |
Universidad de Cádiz,
2020-06-01T00:00:00Z.
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| Hasła przedmiotowe: | |
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| Etykiety: |
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| Sygnatura: |
A1234.567 |
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| Egzemplarz 1 | Dostępne |