Interfaces de gênero, infância e educação infantil na pós-graduação em educação brasileira (1996 a 2015)
Neste artigo, propôs-se uma revisão das teses e das dissertações defendidas entre 1996 e 2015 nos Programas de Pós-Graduação em Educação no Brasil e que consideraram as crianças interlocutoras em pesquisas sobre relações de gênero. O objetivo consistiu em analisar a produção acadêmic...
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| Format: | Book |
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Universidade Federal de Santa Catarina,
2020-03-01T00:00:00Z.
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