課程本位閱讀測量之研究現況與發展趨勢 Review and Analysis of Research on Curriculum-based Reading Measurement

• Main Authors: 吳玉珍 Yuh-Jen Wu (Author), 劉佩雲 Pei-Yun Liu (Author)
• Format: Book
• Published: National Changhua University of Education, 2014-12-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

課程本位測量是監控學生學習成長及評估教學效果的方法，能適時協助教師調整教學策略，進而提升學生學習成效，為瞭解課程本位測量在閱讀領域的研究現況與發展趨勢，特以國語文與英語文閱讀為範疇，進行課程本位測量理論與實務應用的探究。主要研究目的有四，其一，瞭解課程本位測量之意義、內容與特色；其二，暸 解課程本位閱讀測量之研究現況及研究工具發展的情形；其三，瞭解國語文及英語文課程本位閱讀測量的相關研究；其四，針對課程本位閱讀測量未來研究方向及實務應用，提出若干建議。 Curriculum-based measurement (CBM) is a method to monitor student progr...