Efeitos da intervenção social cognitiva para a melhoria da competência social e do sucesso escolar em alunos de escola primária inglesa: estudo de caso

<p><span>Apresenta-se neste artigo um estudo de caso de 2 crianças da investigação de Elijah (2009) sobre a Intervenção Cognitivo-Social nas áreas de habilidade e competência psicossociais, de interação e cooperação inter-pares. Implementou-se o Programa Sócio-Cognitivo de In...

詳細記述

保存先:
書誌詳細
主要な著者: Debora Walfrid Elijah (著者), José Milton Madeira (著者)
フォーマット: 図書
出版事項: Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, 2013-12-01T00:00:00Z.
主題:
オンライン・アクセス:Connect to this object online.
タグ: タグ追加
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!

インターネット

Connect to this object online.

3rd Floor Main Library

予約・返却請求 3rd Floor Main Library
請求記号: A1234.567
所蔵 1 利用可