Efeitos da intervenção social cognitiva para a melhoria da competência social e do sucesso escolar em alunos de escola primária inglesa: estudo de caso
<p><span>Apresenta-se neste artigo um estudo de caso de 2 crianças da investigação de Elijah (2009) sobre a Intervenção Cognitivo-Social nas áreas de habilidade e competência psicossociais, de interação e cooperação inter-pares. Implementou-se o Programa Sócio-Cognitivo de In...
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| 主要な著者: | , |
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| フォーマット: | 図書 |
| 出版事項: |
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti,
2013-12-01T00:00:00Z.
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| 主題: | |
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