La implementación de comunidades de prática reflexiva y su impacto en el autoconcepto de los professores: un estudio en grupos de professores de 1º a 4º básico de una escula inclusiva de alto índice de vulnerabilidad
El estudio realizado tiene como propósito apoyar la mejora escolar de una escuela inclusiva a través de la práctica reflexiva, en la medida en que ésta favorece que sus miembros se impliquen y trabajen activa y cooperativamente. Para ello es importante comprender cómo los profesores se perciben...
Bewaard in:
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| Formaat: | Boek |
| Gepubliceerd in: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,
2013-12-01T00:00:00Z.
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