Programación visual por bloques en Educación Primaria: Aprendiendo y creando contenidos en Ciencias Sociales
El presente estudio detalla el análisis de la práctica e integración de programación visual por bloques en el área de Ciencias Sociales en Educación Primaria a través de la aplicación Scratch. A partir de una Investigación Basada en el Diseño (Design Based Reseach), triangulación de datos...
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| Format: | Book |
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Universidad Complutense de Madrid,
2016-05-01T00:00:00Z.
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