以社會認知生涯理論探討影響選擇數學職業意圖的因素 Investigating the Factors on Mathematics Career-Choice Intentions with the Social Cognitive Career Theory

• 主要な著者: 余民寧 Min-Ning Yu (著者), 趙珮晴 Pei-Ching Chao (著者), 陳嘉成 Chia-Cheng Chen (著者)
• フォーマット: 図書
• 出版事項: National Taiwan Normal University, 2010-09-01T00:00:00Z.
• 主題: article
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本研究參考社會認知生涯理論的選擇模型與興趣模型，建立影響學生選擇數學職業意圖的因素結構關係模型圖，以Trends in International Mathematics and Science Study（簡稱TIMSS）2003 年國中生資料驗證之，試圖探究影響國中學生在選擇數學職業意圖的因素。本研究發現，在社會認知生涯理論的興趣模型方面，「數學學習興趣」受「數學結果期待」、「數學自我效能」的直接影響，而「數學成就」則是產生間接影響；至於社會認知生涯理論的選擇模型方面，「選擇數學職業意圖」受「數學結果期待」、「數學學習興趣」的直接影響，而「數學成就」、「數學自我效能」則是產生間接影響。上述...