ESTRATEGIA PARA SUPERAR EL OBSTÁCULO EPISTEMOLÓGICO DEL RAZONAMIENTO COMÚN EN GEOMETRÍA

El bajo rendimiento académico de los estudiantes que cursan la asignatura Geometría del currículo de pregrado de la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Zulia constituye un grave problema. Estudios anteriores señalan que un factor contribuyente es el conjunto de errores derivados de obs...

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Hoofdauteurs: Karina del Carmen Guillén-López (Auteur), Héctor José Bohórque (Auteur), María Encarnación Pires de Fernández (Auteur)
Formaat: Boek
Gepubliceerd in: Universidad Pedagógica Experimental Libertador, 2024-07-01T00:00:00Z.
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