國中導師進行正向班級領導之個案研究 A Case Study on the Teacher Positive Leadership in a Junior High School
這是個創新變革的數據時代,不論是在經濟或社會互動上,都追求快速與新奇。但有一件事,它需要花費三年的時間,核心信念也是不變的,所以它不快也不新奇,那就是國中導師正向班級領導這件事。數據潮流帶來許多量化研究,然本研究採用訪談方式進行質性研究,邀請三位國中導師為研究對象,探討導師正向班級領導之實踐,分析並歸納正向領導落實在班務經營的領導信念與具體作為,期待為即將要邁入教育場域的新生代教師,提供班級領導的具體作法,並希望透過本文的交流和分享,與現職教師們激盪更多在教學上的反思與前瞻,為教學實務研究增添新能量。研究結果發現導師正向班級領導之信念在品德優先、發展優勢與找到個人價值;而其正向班級領導之行為展...
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National Changhua University of Education,
2021-08-01T00:00:00Z.
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