國中導師進行正向班級領導之個案研究 A Case Study on the Teacher Positive Leadership in a Junior High School

• Main Authors: 謝傳崇 Chuan-Chung Hsieh (Author), 葉秋眉 Chiu-Mei Yeh (Author)
• Format: Book
• Published: National Changhua University of Education, 2021-08-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

這是個創新變革的數據時代，不論是在經濟或社會互動上，都追求快速與新奇。但有一件事，它需要花費三年的時間，核心信念也是不變的，所以它不快也不新奇，那就是國中導師正向班級領導這件事。數據潮流帶來許多量化研究，然本研究採用訪談方式進行質性研究，邀請三位國中導師為研究對象，探討導師正向班級領導之實踐，分析並歸納正向領導落實在班務經營的領導信念與具體作為，期待為即將要邁入教育場域的新生代教師，提供班級領導的具體作法，並希望透過本文的交流和分享，與現職教師們激盪更多在教學上的反思與前瞻，為教學實務研究增添新能量。研究結果發現導師正向班級領導之信念在品德優先、發展優勢與找到個人價值；而其正向班級領導之行為展...