Contra Hegemonia e Pluralidade de Saberes na Educação à Luz da Sociopoética
O presente artigo se propõe a apresentar fundamentos metodológicos da pesquisa Sociopoética com interfaces na educação; e mais especificamente, refletir sobre a inter e a transculturalidade em prol da descolonização dos saberes na educação, como também, descrever as cinco orientações bá...
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| Huvudupphovsmän: | , |
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| Materialtyp: | Bok |
| Publicerad: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul,
2021-01-01T00:00:00Z.
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| Sammanfattning: | O presente artigo se propõe a apresentar fundamentos metodológicos da pesquisa Sociopoética com interfaces na educação; e mais especificamente, refletir sobre a inter e a transculturalidade em prol da descolonização dos saberes na educação, como também, descrever as cinco orientações básicas da Sociopoética. Nossos estudos apontam que a Sociopoética, ao reconhecer a pluralidade e heterogeneidade de saberes, pode contribuir para que os espaços educativos contemporâneos caracterizados pela diversidade e por indivíduos singulares, ampliem seus horizontes no sentido da transculturalidade, na medida em que acolhe perspectivas e concepções contra hegemônicas na construção do conhecimento. |
|---|---|
| Beskrivning: | 0100-3143 2175-6236 |