創意自我效能、工作價值觀對教師創造力教學影響之研究：專業學習社群與 教師信任的跨層次分析 Effects of Creative Self-Efficacy and Work Value on Creative Teaching: A Cross-Level Analysis of Professional Learning Communities and Teachers' Trust
有鑑於專業學習社群近年受到愈來愈多研究的重視，但缺乏對於創造力教學行為之探討，故本研究以創意自我效能、工作價值觀、專業學習社群對教師創造力教學影響為探討主軸，兼論教師信任對專業學習社群的影響、教師信任的多層次調節效果及專業學習社群的多層次中介效果。研究對象為30個社群，214位國小教師，藉由階層線性模式分析結果顯示，當專業學習社群中的支持合作、共享教學愈好、正向肯定、成就聲望愈積極，則提升創造力意向會愈好；而願景領導、共享教學愈好、正向肯定、成就聲望愈積極，則增進創造力技能也會愈好。較為重要的研究發現是，主管信任、同事信任分別和創新發展與人際關係產生交互作用，對提升創造力意向產生正向調節；主管...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Veröffentlicht: |
National Taiwan Normal University,
2022-03-01T00:00:00Z.
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A1234.567 |
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