Bedingte Wirksamkeit von QM in Studium und Lehre: Ergebnisse einer Delphi-Studie
Dieser Beitrag setzt sich mit der Wirksamkeit von QM im Bereich Studium und Lehre aus unterschiedlichen Akteursperspektiven auseinander. Ausgehend von der Sensemaking-Perspektive (WEICK, 1995) wird Wirksamkeit als kognitive und soziale Konstruktion begriffen und als Wirksamkeitszuschreibung rekonstr...
保存先:
| 第一著者: | |
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| フォーマット: | 図書 |
| 出版事項: |
Forum Neue Medien in der Lehre Austria,
2017-09-01T00:00:00Z.
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| 主題: | |
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