بررسی تأثیر روش تدریس متقابل بر مهارت‌های درک مطلب ریاضی با گروههای دو نفره

• Hoofdauteurs: معصومه دهباشی (Auteur), منصور حکیم جوادی (Auteur), مسعود غلامعلی لواسانی (Auteur)
• Formaat: Boek
• Gepubliceerd in: Shahid Chamran University of Ahvaz, 2014-09-01T00:00:00Z.
• Onderwerpen: article
• Online toegang: Connect to this object online.

هدف از پژوهش حاضر اثربخشی تدریس متقابل در پیشرفت مهارت‌های درک مطلب ریاضی دانش‌آموزان دختر پایه‌ی اول راهنمایی می‌باشد. درک مطلب مرحله‌ی مهمی در حل مسائل ریاضی است و دانش‌آموزانی که مسائل ریاضی را درک کنند در حل آن موفق‌تر هستند. روش تدریس متقابل تدبیری برای کسب مهارت‌های شناختی و فراشناختی است...