Assessing and bridging the digital competence gap: a comparative study of lebanese student teachers and in-service teachers using the DigCompEdu framework
Abstract This study investigates the digital competence levels of Lebanese student teachers and in-service teachers using the DigCompEdu framework. The study employs a cross-sectional descriptive survey design, analyzing data from 170 in-service teachers with varying years of experience and 399 stud...
Zapisane w:
Główni autorzy: | , , |
---|---|
Format: | Książka |
Wydane: |
Springer,
2024-10-01T00:00:00Z.
|
Hasła przedmiotowe: | |
Dostęp online: | Connect to this object online. |
Etykiety: |
Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|
Internet
Connect to this object online.3rd Floor Main Library
Sygnatura: |
A1234.567 |
---|---|
Egzemplarz 1 | Dostępne |