高二學生在理想氣體多重表徵教學前後心智模式的改變 The Evolution of the 11th Graders' Mental Models of Ideal Gas

• Main Authors: 鍾曉蘭 Shiao-Lan Chung (Author), 邱美虹 Mei-Hung Chiu (Author)
• Format: Book
• Published: National Taiwan Normal University, 2012-12-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

學生在日常生活中的觀察，常無法察覺與體驗理想氣體的次微觀行為，易因氣體行為在巨觀現象中的表現而產生許多迷思概念或另有概念。本研究分析39 位學生經過多重表徵模型教學（高二上學期的課程中實施，總計八節課，每節50分鐘）學習理想氣體相關概念（粒子觀、氣體體積定義、氣壓成因、影響氣壓因素、剛性粒子、氣體粒子分布／運動等）的想法改變情形，並利用14 位標的學生（8 位男生、6 位女生）三次晤談（教學前、中與後）之口語及繪圖資料，進而探討學生心智模式的類型及演變情形。研究結果發現：經由具體動態的粒子模型教具及電腦動畫教學後，全體學生與14 位晤談學生在氣體粒子觀、剛性粒子及氣體粒子分布／運動情形的迷思概...